丰车科技

通過對汽車服務企業的典型工作任務進行分析，結合學生的認知規律，開發出具有較強綜合性的《二手車鑒定評估與交易》課程。課程以職業能力培養為導向，對二手車鑒定評估師職業崗位所需的專業知識、崗位技能、職業素質三方面進行全面培養。結構組織安排學習準備、二手車鑒定評估和二手車交易三個部分，將理論學習與技能培養有效地結合起來，相得益彰，保證理論教學與技能訓練相統一。

.課程內容按照二手車鑒定評估師崗位標準工作流程出發，分別從受理鑒定評估、查驗交易車輛、簽訂委托書、登記基本信息、判別事故車、鑒定技術狀況、評估車輛價值、撰寫并出具鑒定評估報告、協助客戶辦理二手車交易手續、歸檔工作底稿各環節提取提煉理實一體課程內容，讓學生分階段、分步驟掌握崗位知識、崗位技能，并提升職業理念和素養。

.每個學習單元須以任務引領為核心的課程模式。課程內容符合課程標準(詳細介紹了課程簡介、課程教學指南、課程學習指南、評價體系等)。
.每個學習任務下面包括課程相關資料。
.說課視頻（通過分鐘左右的系統的說課，將整門課程的教學組織、教具設備等內容一一解說，提供了一個組織教學樣例）。
.授課視頻(主要采用“行動導向教學六步法”組織教學，OO教學方法，其實施步驟是：資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估，視頻長達分鐘左右)。
.標準示范視頻(二手車鑒定評估師對車輛進行評估鑒定以及交易的標準示范視頻，視頻中有字幕提示及專業配音) ，提供以上視頻內容截圖。
.知識點微課視頻(要求教師對二手車評估鑒定以及交易等相關知識點進行重點介紹，視頻形式豐富，須借助電子課件、動畫、微課等輔助知識點的講解)，提供以上視頻內容截圖。
.教學設計要求涵蓋：任務名稱、學時、日期、教學目標、教學內容、教學重難點、教學方法、教學資源、教學組織等內容。
.學習手冊內容要求包括：學習目標、任務描述、任務載體、理論知識等；學習手冊形式為多媒體形式的綜合體現，將學習內容分環節進行，并具備自評功能。
.電子課件要求可在線編輯，允許教師在線插入視頻、圖片、文本等多媒體素材。
.多媒體資源素材包括：情境導入動畫、難點動畫、微課動畫、微課視頻、漫畫、圖片、標準示范視頻等。

.第一部分包含學生學習本門課程的基礎知識內容。
.第二部分包含二手車鑒定評估基礎、車輛鑒定評估、汽車碰撞損傷評估等內容。
.第三部分包含車輛整備、二手車交易（收購估價、銷售定價、寄售、租賃）以及二手車售后服務等內容。

.授課視頻、說課視頻、標準示范視頻均采用高清分辨率，且標準示范視頻并配有字幕解說，對重點知識有說明性的文字，視頻配音由專業人員配音，清晰準確。
.通過二維動畫技術，講解理論知識，允許暫停播放，并配有專業人員配音解讀。
.系統可以根據教學的需要來自行建立小組，在設置完小組的學習內容后，可以進一步設置小組的進度跟蹤比例。教師可以具體到某一個節點上來設置，主要分為任務內容、互動內容。
.管理員和教師可以在系統中進行批量導入用戶操作?？梢园延脩籼砑拥秸n程下（這是把用戶添加到組內的基礎，課程下有人，才能把課程下的人放入組內）。
.軟件為B/S網絡版，學生端可根據用戶要求選擇安裝，可用于校園網或者機房局域網。 

 

我們的優勢

1、豐車推出的智慧教育實訓系統集管理、教學、互動于一體，讓學生、教師突破時間、空間的限制，無限放大學習的時空領域，老師教學更輕松，學生學習更實用。

2、教育實訓系統以更真實的數據，更逼真的表現方式，把“抽象”的理論轉化為實際工作的技巧，實現了基礎性、專業性、綜合性實訓的同步開展。

3、實訓系統與國際接軌，以幫助學員提高實踐能力為目標，突出應用性、操作性、技能性，切實培養具有各種綜合技能、為邁入職場做好充分準備。

4、軟件產品提供“一站式”、“一體化”方案，有針對性地解決教學培訓過程中遇到的實踐與實訓難題，助力學科的發展。

5、系統采用國內先進的虛擬現實技術的動態教學系統，案例豐富、教學靈活：教學管理功能強大：教師可根據教學安排，靈活選擇案例、控制學生學習討論時間，系統自動記錄學生訓練情況，供教師查看并評定成績。

6、系統面向服務架構，先進的語言開發；采用B/S結構，可本地部署，也可以阿里云、騰訊云、華為云、京東云部署，安裝使用簡單方便，無需安裝任何客戶端軟件；平臺搭建成本較低，易于廣泛推廣。
7、已經成功推廣合作全國200多所大專院校，為師生實訓創造價值。